ACTIVIDAD 3: Ayudas y aplicaciones tecnológicas para la educación de personas con discapacidad física, visual y auditiva.

AYUDAS Y APLICACIONES TECNOLÓGICAS PARA LA EDUCACIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD FÍSICA, VISUAL Y AUDITIVA.


INTRODUCCIÓN.

Las nuevas tecnologías para la información y la cumunicación tienen su presencia en la sociedad a la cual no son ajenas las personas con discapacidad. Más al contrario, a pesar de las deficiencias existentes en el sistema de provisión de ayudas técnicas, la introducción de las nuevas tecnologías en nuestra sociedad (ordenador portátil, PDA, tableros, etc.) y el uso que se realizan de éstas nos dirige hacia un sector de la población que presenta algún tipo de discapacidad ya sea física, visual o auditiva. Tmabién existe un uso de las TICs por parte de las personas con discapacidad intelectual o psíquica, este uso es menor por la creencia social generalizada de que existe un requisito cognitivo previo al empleo de las nuevas tecnologías. Sin embargo, el diseño adecuado del interfaz es lo que es definitiva está limitando el acceso a las tecnologías.

A la hora de introducir una ayuda tecnológica en el entorno y la vida de una persona con discapacidad es necesario tener en cuenta una serie de principios fundamentales de valoración:

- Es necesario realizar una valoración adecuada de las necesidades individuales.
- El dispositivo o ayuda técnica debe de ser útil y eficaz. Es decir, ha de hacer lo que realmente necesitamos que haga y operar en un tiempo y son una precisión adecuados.
- El coste ha de ser proporcionado a la eficacia, procesos de fabricación, materiales y tecnología que aporta el medio tecnológico.
- Ha de ser fácil de obtener.
- Deberán ser en la medida de lo posible adaptaciones y medios sencillos, ya que esto facilita su uso y mantenimiento.
- Tendremos que valorar la capacidad de interacción del usuario con la tecnología y también la de su red de apoyo.
- La implantación de una ayuda técnica no se realiza en vacío. Es decir, tendremos que considerar los éxitos pero también los fracasos de los medios utilizados.
- Para finalizar y como elemento más importante en cuanto a la implantación de una ayuda técnica es necesario contar con la participación del usuario y de su entorno en la toma de decisiones, siendo informado, formado y consensuado la aceptación de la ayuda técnica y atendiendo a sus intereses y preferencias.


AYUDAS TECNOLÓGICAS PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD FÍSICA.

Para las personas con discapacidad física el uso de la tecnología es una puerta abierta a la hora de cumplir sus objetivos y sueños del día a día. Por esa razón la implantación de ciertos medios tecnológicos en la vida de una personas con alguna discapacidad física facilita el acceso al entorno así como el desarrollo de su calidad de vida y bienestar social y emocional.

A continuación se describen algunas aplicaciones tecnológicas para la educación de las personas con discapacidad física y principalmente se hace especial hincapié en el acceso al ordenador y las aplicaciones de las que puede constar dicho medio técnico y que se pueden adaptar para personas con este tipo de discapacidad.

La elección del dispositivo de acceso al ordenador y de la zona que active el mismo (cabeza, manos, pies, nariz, ojos, etc.) dependerá principalmente de los siguientes factores:

- Realizar la tarea con suficiente rapidez y precisión para las necesidades del usuario.
- La no aparición de cansancio precoz.
- Controlar el dispositivo sin la presencia de movimientos involuntarios.
- Recuperar fácilmente la posición de reposo o de partida.
- Facilidad para accionar el dispositivo y percibir el resultado en la pantalla.
- Menores alteraciones de la sensibilidad ya que proporcionarán una mejor retroalimentación.

Todos estos factores tienen que partir de una valoración inicial de las necesidades del usuario, observando las características de sus movimientos y las capacidades físicas que puede utilizar para el uso del ordenador. Tendremos en cuenta los movimientos que sean más fáciles de realizar para los usuarios con el fin de que puedan realizar de una forma más cómoda y eficaz ciertas acciones cuando se encuentren ante una determinada aplicación (pulsar, presionar, soltar, etc.).


El teclado.

El teclado junto con el ratón son los dispositivos de uso más frecuente y a través de los cuales se accede a la totalidad de las aplicaciones. Por eso es de vital importancia el uso de adaptaciones y ayudas técnicas en este tipo de dispositivos de entrada al ordenador. El acceso al teclado tiene dos tipo de requerimientos básicas que son los manipulativos y los visuales.

Los requerimientos manipulativos son:
v La amplitud de movimiento horizontal.
v La precisión en la pulsación.
v Una fuerza mínima.
v El acceso a la pulsación de varias teclas de forma simultánea.
v El control del número de pulsaciones sobre la tecla.
v El control del tiempo de pulsación
v La capacidad para recuperar la posición de reposo.

Los requerimientos visuales son:
v La capacidad para percibir el contraste entre las letras y el color de las teclas.
v Discriminar el texto o signos de las teclas que incorporan palabras o tienen varios signos.
v Percibir la activación o no de pequeños indicadores luminosos del teclado.

En cuanto al teclado es necesario resaltar que existen aplicaciones tecnológicas que se basan fundamentalmente en los programas de reconocimiento de voz y en el teclado virtual. Éste último se utiliza con aquella persona que presente algún tipo de dificultad a la hora de utilizar el teclado estándar. Se trata de un teclado representado gráficamente en la pantalla del ordenador a través del cual se puede acceder a las distintas aplicaciones. Se podrá elegir el teclado adaptado a cada necesidad mediante el uso del ratón o a través del sistema de barrido.

El ratón.

El ratón al igual que el teclado tiene dos requerimientos:

Los requerimientos manipulativos:
v Capacidad para agarrar y soltar el ratón.
v Capacidad para el desplazamiento controlado en el plano horizontal.
v Capacidad para independizar el movimiento de dedos del movimiento de la mano o el brazo.
v Capacidad para coordinar la pulsación con dedos y el desplazamiento horizontal.
v Control del número de pulsaciones sobre los botones.

Requerimientos visuales:
v Coordinación óculo-manual además de la discriminación visual necesaria para percibir el puntero y su posición en la pantalla.


Atendiendo a los requerimientos establecidos para el uso del ratón por parte de personas con discapacidad podeos decir que existen numerosas adaptaciones para aquellas personas que no posean ciertas capacidades para realizar los movimientos de pulsado, presionado, coordinación de extremidades y dedos, etc. Sería necesario valorar aquellos movimientos que puede realizar el usuario para que sea posible el uso del ordenador. Para ello se cuenta con ratones de cabeza, pulsadores de soplido, emuladores de ratón, ratones de bola, ratones de membrana, pulsadores para le ratón, adaptación de ratón para la boca, adaptación de ratón para la barbilla, ratón de agarre lateral, etc.

El monitor.

Uno de los factores más importantes a tener en cuenta a la hora de realizar una adaptación del dispositivo del monitor para una personas con discapacidad física y visual es el tamaño del mismo. Ya que un tamaño ideal supondrá para los usuarios un área de trabajo libre de interferencias y con un campo visual acorde a las necesidades de la persona.

El monitor, aunque sea un periférico de salida, puede simular a un periférico de entrada con el software pertinente, el teclado. Con los teclados en pantalla, el monitor muestra un teclado generalmente en la parte inferior de la pantalla. Una vez tenemos el teclado en pantalla, solo necesitamos un ratón o algún periférico que haya sido adaptado para realizar esta función (joystick) y escribir en el teclado simulado mediante el ratón del que dispongamos.

Podemos distinguir distintos tipos de pantallas:

v Pantalla TFT en disposición vertical.
v Pantalla panorámica.
v Dos monitores.


Programas de reconocimiento de voz.

Los programas de reconocimiento de voz son aplicaciones que permiten el control del ordenador mediante comandos de voz. Pueden ser realizadas tareas de desplazamiento en pantalla, escritura y navegación en la red.

Para el acceso a este tipo de programas las personas con discapacidad necesitan cumplir unos requisitos básicos, estos requisitos tienen que ver principalmente con la expresión oral. Por esta razón necesitan de un entrenamiento para reconocer el modelo de habla del usuario.

Cuando se opta por un sistema de reconocimiento de voz se ha de valorar bien el entorno sonoro en el que se desenvolverá la persona, ya que pueden dificultar la aplicación y la calidad de dichos programas.

Estos programas de reconocimiento de voz están especialmente indicados para personas con discapacidad visual. Algunos de los programas de reconocimiento de voz que se encuentran en el mercado son los siguientes: IBM ViaVoice, Dragon Naturally Speaking, Learnout & Hauspie Voicexpres.

AYUDAS TECNOLÓGICAS PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA.

La comunicación es una necesidad del ser humano, porque el aislamiento y la soledad pueden constituir un gran problema para aquellas personas con dificultades auditivas. Y ya que estas personas tiene afectado el oído se hace necesario

Los usuarios que mayores dificultades encuentran en el acceso a la información que reciben del ordenador son las personas con disparidad auditiva. La hipoacusia puede corregirse con sistemas de amplificación de las señales acústicas que genera el ordenador.

Para personas con discapacidad auditiva existen en el propio Windows dos opciones que aportan información visual a los mensajes sonoros proporcionados por el ordenador:

v SoundSentry: genera avisos visuales cuando el sistema emite un sonido.
v ShowSounds: permite que los programas muestren leyendas de voz y de los sonidos que emiten.

Otra de las aplicaciones de la tecnología para las personas con discapacidad auditiva pueden ser los teléfonos. El teléfono ha hacho que la interacción social dependa menos de la proximidad geográfica y ha creado nuevas relaciones sociales. El teléfono ha descentralizado la vida de las personas, ya que hace posible establecer redes de relaciones y contactos socialmente estrechos con personas que se encuentran muy dispersas. Sin embargo, no todas las personas pueden acceder a la comprensión oral y auditiva de la comunicación telefónica, lo que exige proporcionar un tratamiento tecnológico apropiado para estas personas. La telecomunicación y las técnicas de tratamiento de voz son de gran ayuda para las personas con discapacidad auditiva.

AYUDAS TECNOLÓGICAS PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL.

Para las personas con discapacidad visual también existen grandes dificultades para el acceso a las nuevas tecnologías y al uso de los ordenadores. Sin embargo, esto siempre depende del grado de afectación visual que tengan ya que personas con cierto resto visual pueden ver paliada su dificultad de acceso con ayudas técnicas como las lupas, gafas, telescopios, etc. Estaríamos hablando de las primeras ayudas técnicas para este tipo de discapacidad, pero uno de los requisitos más importantes a la hora de facilitar la visión de una persona con discapacidad visual es la de proporcionarle una correcta iluminación. Generalmente esta iluminación tiene que provenir de la luz natural situando a la personas de espaldas a la luz para que le proporcione una buena iluminación del trabajo que está realizando.

Todo este tipo de ayudas técnicas están incluidas en lo que se denomina como TIFLOTECNOLOGÍA. Se podría definir como el conjunto de técnicas, conocimientos y recursos encaminados a procurar a los ciegos y deficientes visuales los medios oportunos para la correcta utilización de la tecnología con el fin de favorecer su autonomía personal y plena integración social, laboral y educativa.

Como material Tiflotécnico se entiende todo material específico para ciegos y deficientes visuales, desde los materiales más sencillos y de fácil manejo (bajo nivel de especialización), hasta los materiales que por su especial complejidad requieren de un entrenamiento previo para su correcto manejo (alto nivel de especialización).

Para las personas con discapacidad visual se pueden establecer dos tipos de ayudas. Por una parte están todas las opciones proporcionadas en el Panel de control de Windows y el Asistente de accesibilidad. Por otra parte se encuentran los dispositivos o aplicaciones que hay que suministrar al ordenador para permitir el acceso a la información procedente del ordenador.


Ayudas del Panel de control:
· Aumentar el contraste: esta opción se utiliza para conseguir a través de colores y fuentes un contraste alto y que incremente la legibilidad del usuario.
· Opciones del cursor: permite cambiar la velocidad de las intermitencias del cursor y la anchura del mismo.

Con las ayudas del Asistente de accesibilidad podemos configurar la pantalla a través de:
· Cambios en el tamaño de las fuentes de las barras del título de las ventanas, menús, etc.
· Cambiar a una resolución de pantalla menor, permite aumentar el tamaño de los elementos de la pantalla incluyendo el texto de las ventanas.
· Utilizar el amplificador de Microsoft. Se trata de una herramienta de presentación que hace más legible la pantalla para personas con discapacidad visual. El amplificador crea una ventana independiente que muestra una parte ampliada de la pantalla. También puede cambiar de la combinación de colores de la ventana de ampliación para conseguir una mayor visibilidad. El amplificador está pensado para proporcionar un grado mínimo de funcionalidad a los usuarios con dificultades visuales.3

Como dispositivos que facilitan el acceso a la información procedente del ordenador podemos encontrar:

· Programas magnificadores de pantalla: permite ampliar la zona de la pantalla del ordenador que se quiere visualizar. El general maximizan las prestaciones del Amplificador de Windows y son útiles para personas con menor resto visual. Algunos de los programas magnificadores de pantalla son: Zoomtext Xtra, MAGic, Lunar Supernova, iZoom, Bigshot, Microsoft Magnifier.
· Síntesis de voz: posibilita el acceso al la información a través de la voz. Puede proporcionar información de forma continua, según se interactúa con el ordenador, o permitir la lectura y desplazamiento a través de la pantalla.
· Lectores de pantalla: permite a los usuarios invidentes el acceso a los sistemas operativos de Windows. Ofrecen una respuesta de voz o braille. Algunos modelos de lectores de pantalla son: JAWS, Windows, Hal de Dolphin, Thunder de Scream Readers, Envidia.

· Línea Braille: es el dispositivo tiflotécnico táctil más utilizado. Presenta en Braille la información del ordenador, está compuesta por una línea de Braille dotada de teclas para dar órdenes a la línea, configurar si funcionamiento y desplazarse por la pantalla del ordenador.
· Dispositivos portátiles de almacenamiento, proceso y edición de textos: la entrada de datos se lleva a cabo mediante un teclado Braille y la salida mediante síntesis de voz. Se puede conectar a equipos electrónicos, incluyen funciones de sintetizador de voz, reloj, cronómetro, alarma, calendario, directorio de teléfonos y calculadora.